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校黨委書記李來清作黨委工作報(bào)告

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凝心聚力 加快發(fā)展 為建設(shè)特色鮮明全省一流全國知名的衡陽幼師而努力奮斗

——在中國共產(chǎn)黨衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校

第一次代表大會(huì)上的報(bào)告

李 來 清

（2022年8月31日）

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各位代表、同志們：

現(xiàn)在，我代表中國共產(chǎn)黨衡陽幼兒師范高等專科學(xué)校委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告。請(qǐng)各位代表審議。

今天，在全國喜迎黨的二十大勝利召開，全省奮力實(shí)施“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)，全市加速推進(jìn)“三強(qiáng)一化”建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，我們隆重舉行中國共產(chǎn)黨衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校第一次代表大會(huì)。這是我校發(fā)展歷程和政治生活中的一件大事,是一次承前啟后、繼往開來的重要會(huì)議，更是一次凝心聚力、加快發(fā)展的大會(huì)。

本次大會(huì)的主題是：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持為師為范,為建設(shè)特色鮮明、全省一流、全國知名的幼兒師范高等院校而努力奮斗！

本次大會(huì)的主要任務(wù)是：總結(jié)回顧自學(xué)校啟動(dòng)新建以來的工作，分析研判學(xué)校面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)，謀劃確定未來一段時(shí)期的辦學(xué)思路和重點(diǎn)工作，選舉產(chǎn)生第一屆中國共產(chǎn)黨衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校委員會(huì)和紀(jì)律檢查委員會(huì)，動(dòng)員號(hào)召全校黨員干部和師生員工，為盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)做出新的更大貢獻(xiàn)！

一、過去三年，衡陽幼師工作可圈可點(diǎn)，成績(jī)斐然，特別是將難度極大的“三校融合、合并新建”由不可能變成現(xiàn)實(shí)

2019年7月，中共衡陽市委決定將衡陽幼師、耒陽師范和衡陽藝校合并為衡陽師范學(xué)校，并以之為基礎(chǔ)新建衡陽幼兒師范高等專科學(xué)校。全體幼師人發(fā)揚(yáng)“功成不必在我、功成必定有我” 的奉獻(xiàn)精神，以高度的緊迫感、責(zé)任感和使命感，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，將新建幼兒師范高等?？茖W(xué)校的宏偉藍(lán)圖和美好愿景轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的辦學(xué)實(shí)踐。融合發(fā)展平穩(wěn)有序，各項(xiàng)工作蒸蒸日上，學(xué)校事業(yè)取得了重大進(jìn)展。

（一）黨的建設(shè)全面加強(qiáng)

學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，不斷提升科學(xué)決策、民主決策和依法治校能力。牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)，定期開展意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，嚴(yán)守意識(shí)形態(tài)工作陣地。扎實(shí)做好新聞宣傳工作。三年來共發(fā)表有關(guān)學(xué)校的新聞報(bào)道372篇，其中《湖南日?qǐng)?bào)》《新華網(wǎng)》等省級(jí)及以上媒體發(fā)表116篇。接受了市委巡察組的政治巡察。先后開展了“不忘初心 牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育，扎實(shí)開展“百千萬‘藝術(shù)童伴’——留守兒童關(guān)愛工程”。強(qiáng)化紀(jì)檢監(jiān)察職能，協(xié)助省、市紀(jì)委查處違紀(jì)舉報(bào)案件5起，對(duì)1名存在師德師風(fēng)問題的同志進(jìn)行了誡勉談話，退回紅包禮金4000元。

基層組織建設(shè)卓有成效。完成了5個(gè)黨總支和11個(gè)黨支部設(shè)置及換屆選舉工作，支部“五化”建設(shè)全部達(dá)標(biāo)。認(rèn)真做好黨員發(fā)展和入黨積極分子培訓(xùn)工作。三年來，共發(fā)展黨員13名，確定發(fā)展對(duì)象16名。教學(xué)黨總支黨建品牌“紅帆船”將提高學(xué)生實(shí)踐技能和解決教職工實(shí)際困難有機(jī)結(jié)合，得到師生普遍好評(píng)。

（二）新建之夢(mèng)終于成真

新建衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校，是全體幼師人二十年的夢(mèng)想和追求。早在2000年，衡陽市人民政府〔2000〕1號(hào)文件就明確提出要新建衡陽幼兒師范高等專科學(xué)校，曾先后列入湖南省教育發(fā)展九五、十一五、十三五規(guī)劃。原先與我校齊名的長(zhǎng)沙師范學(xué)校已經(jīng)升格為本科院校，省內(nèi)常德、郴州、邵陽、懷化等地市先后成功新建或創(chuàng)辦了幼兒師范高等專科學(xué)校。衡陽作為省域副中心城市、國家區(qū)域重點(diǎn)城市，卻在新建幼兒師專的道路上步履蹣跚。

2018年底，市委、市政府將新建衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校列為教育為民辦實(shí)事的頭號(hào)工程。全校師生員工團(tuán)結(jié)一心、眾志成城、忘我工作，克服時(shí)間緊、任務(wù)重、競(jìng)爭(zhēng)激烈等困難，在項(xiàng)目申報(bào)、校舍改造、征地拆遷、基礎(chǔ)建設(shè)、迎評(píng)材料等各方面精心準(zhǔn)備，整體推進(jìn)，先后順利通過專業(yè)設(shè)置評(píng)估和辦學(xué)水平評(píng)估。2020年3月10日，湖南省人民政府批準(zhǔn)新設(shè)衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校，5月11日教育部辦公廳同意備案，衡陽幼師正式跨入普通高校行列。二十年的“幼師夢(mèng)”終于成真，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)層次的跨越。

（三）融合發(fā)展持續(xù)向好

新建成功后，學(xué)校仍三地辦學(xué)，凝聚人心、推進(jìn)融合發(fā)展成為擺在學(xué)校黨委面前的重要工作。2020年暑假，學(xué)校副處實(shí)職以上干部在耒陽校區(qū)召開為期2天的“帶頭統(tǒng)一思想、促進(jìn)融合發(fā)展”專題會(huì)議，打破了地域壁壘、消除了思想顧慮、開啟了學(xué)校實(shí)質(zhì)性融合序幕。9月，設(shè)置黨政辦、學(xué)前教育系等28個(gè)職能處室和二級(jí)機(jī)構(gòu)，開始按高校管理模式運(yùn)行。2021年10月，省委編辦正式批復(fù)我校機(jī)構(gòu)編制，11月學(xué)校由市教育局直屬轉(zhuǎn)為衡陽市人民政府管理。

為加快校區(qū)融合步伐，經(jīng)反復(fù)調(diào)研、論證，學(xué)校出臺(tái)了《校區(qū)管理辦法》，校區(qū)由條塊管理改為垂直管理，實(shí)現(xiàn)了人財(cái)物統(tǒng)一管理、集中調(diào)配，進(jìn)一步優(yōu)化崗位設(shè)置、理順工作機(jī)制、提高了工作效率；啟動(dòng)了《學(xué)校規(guī)章制度匯編》修訂工作，對(duì)學(xué)校管理制度進(jìn)行集中統(tǒng)一修訂；編制了《學(xué)校十四五發(fā)展規(guī)劃》。一系列政策措施的出臺(tái)，強(qiáng)化了全校教職工對(duì)衡陽幼師大家庭的認(rèn)同感，增強(qiáng)了主人翁意識(shí)，提升了凝聚力向心力。

（四）基礎(chǔ)建設(shè)有序推進(jìn)

學(xué)校迎難而上、主動(dòng)出擊，積極爭(zhēng)取市委、市政府和相關(guān)部門大力支持，強(qiáng)力推進(jìn)建設(shè)工作。截至目前，一期建設(shè)資金9.3485億元全部到位。一期一標(biāo)段音樂樓、學(xué)前教育樓、18號(hào)學(xué)生公寓已交付使用；圖書館、教師公租房即將進(jìn)行二次裝修；校內(nèi)高壓線桿遷、北校門、室外消防管網(wǎng)及通道、景觀綠化、學(xué)生宿舍改造等工程已基本完成。學(xué)校周邊奇峰路、紅湘南路延伸線幼師段建設(shè)、預(yù)擴(kuò)規(guī)控地500畝、校園規(guī)劃調(diào)整、二期立項(xiàng)、二期債券資金申報(bào)等工作都在有序推進(jìn)。為促進(jìn)發(fā)展和回應(yīng)教職工關(guān)切，經(jīng)協(xié)商同意，學(xué)校已實(shí)質(zhì)啟動(dòng)收回成龍成章學(xué)校羅金橋校區(qū)的相關(guān)工作。

著力改善師生工作學(xué)習(xí)生活條件。重新裝修辦公樓、更換辦公家具，所有辦公室安裝空調(diào)、開通辦公電話，為教職工配備教學(xué)、辦公電腦，接入市政自來水，完成校園食堂社會(huì)化改革，實(shí)施校園亮化工程，增設(shè)停車場(chǎng)地。投入2400多萬元加強(qiáng)信息化建設(shè)。完成了校園網(wǎng)升級(jí)改造，實(shí)現(xiàn)有線電視、5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，無線網(wǎng)絡(luò)重點(diǎn)覆蓋；多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備完成升級(jí)換代，完成了標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)、普通話考場(chǎng)建設(shè)。

（五）教育科研成效顯著

學(xué)校大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、科研和課堂教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量逐步提高。三年共新增84名研究生學(xué)歷教師，現(xiàn)有研究生學(xué)歷教師126名，在專任教師中占比35%；有9名同志通過正高級(jí)職稱評(píng)審，學(xué)校現(xiàn)有正高級(jí)職稱教師13人。開設(shè)15個(gè)專業(yè)，其中師范類國控專業(yè)9個(gè)，非師范類專業(yè)6個(gè)，初步構(gòu)建了以學(xué)前教育、小學(xué)教育、音樂教育為主的3個(gè)專業(yè)群。推出了老教師教法探討課、新教師匯報(bào)課、黨員示范課等公開課制度；建立了系部—學(xué)校—省—國家四級(jí)教學(xué)能力比賽體系。

近三年，教師參加國省級(jí)各類比賽獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)10項(xiàng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)18項(xiàng)；學(xué)生參加各類比賽獲得國家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)13項(xiàng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)45項(xiàng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)48項(xiàng)。學(xué)校獲得省市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)19項(xiàng)，省級(jí)課題立項(xiàng)87項(xiàng)，主編或參編教材146部，公開發(fā)表論文440篇，申請(qǐng)專利11項(xiàng)。2020年有3本教材被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教材。學(xué)校被評(píng)為2020年度湖南省教科研先進(jìn)單位。

（六）安全防控堅(jiān)強(qiáng)有力

新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，學(xué)校黨委嚴(yán)格按照主管部門和衛(wèi)健部門要求，投入上百萬元資金，扎實(shí)做好疫情防控工作，全力護(hù)佑師生生命健康安全，取得了“零感染、零疑似”的重大勝利。注重學(xué)生心理健康教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生安全教育，全員開展了防電信詐騙、禁毒、安全用火用電專題教育。與市、區(qū)兩級(jí)公安部門合作，建成了高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)的警務(wù)室，學(xué)校安全籬笆進(jìn)一步筑牢。

各位代表、同志們，回顧三年來的工作，我們深切感受到，學(xué)校發(fā)展令人鼓舞，前進(jìn)道路越走越寬。這些成績(jī)是在全面建成小康社會(huì)，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程背景下取得的，離不開省教育廳、市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的關(guān)心支持，更是全體幼師人接續(xù)奮斗的結(jié)果。在此，我代表學(xué)校黨委向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、向全校共產(chǎn)黨員和師生員工、向全體離退休老領(lǐng)導(dǎo)老同志、向關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的各界朋友和廣大校友，致以崇高的敬意和衷心的感謝！

二、新的起點(diǎn)，衡陽幼師面臨著“剛升格就落后，一起步就面臨突圍”的困境，形勢(shì)不容樂觀

各位代表、同志們，成績(jī)固然值得欣喜，但我們更要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前學(xué)校面臨的困難和挑戰(zhàn)。

從全國形勢(shì)看，隨著人口出生率的逐年下降，社會(huì)對(duì)學(xué)前教育人才的需求將呈逐漸下降趨勢(shì)，一部分人才培養(yǎng)質(zhì)量不高的學(xué)校必然面臨縮減辦學(xué)規(guī)?；蜣D(zhuǎn)型的問題；教育部發(fā)布的《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》提出“取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等學(xué)校師范專業(yè)本科或者其他相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷，并獲得相應(yīng)學(xué)位”。新《教師法》一旦正式通過，我校小學(xué)教育相關(guān)專業(yè)若不能在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)專業(yè)升本，就面臨無法繼續(xù)開辦而自動(dòng)退出的困境；教師教育多元化和教師教育資源競(jìng)爭(zhēng)性配置使師范高等專科學(xué)校在提升辦學(xué)內(nèi)涵、吸引優(yōu)秀人才、專業(yè)建設(shè)、科研平臺(tái)建設(shè)、加強(qiáng)校企合作等方面與本科師范院校相比處于劣勢(shì)；眾多高職高專學(xué)校相繼開辦學(xué)前教育專業(yè)更是擠占了師范高等?？茖W(xué)校的生存和發(fā)展空間。

從我省形勢(shì)看，全省以舉辦學(xué)前教育專業(yè)為主的高職高專多達(dá)12所。未來一段時(shí)期，省內(nèi)先于我們升格的湖南幼專、湖南民院、湘南幼專、湘中幼專，或地域資源優(yōu)勢(shì)均強(qiáng)于我們的長(zhǎng)沙幼專，相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)仍將繼續(xù)保持，甚至擴(kuò)大。懷化師專、永州師專、株洲師專、益陽師專、婁底幼專與我校幾乎處于同一起跑線，前有標(biāo)兵、后有追兵，我們所面臨的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈。

從我校實(shí)際看，我們的工作離師生期盼和建設(shè)全省一流幼師的要求仍有較大差距：一是整體辦學(xué)水平有待提升。高層次人才和青年骨干教師數(shù)量不足，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制不完善，培養(yǎng)質(zhì)量亟待提高，教育科研重大項(xiàng)目、重大成果有待突破，社會(huì)服務(wù)能力有待提高。二是重點(diǎn)領(lǐng)域改革有待破局。專業(yè)布局與方向凝煉、人才引育與人事制度、科研組織與評(píng)價(jià)激勵(lì)、資源配置等領(lǐng)域的深層次改革沒有實(shí)質(zhì)性突破；新校區(qū)建設(shè)、薪酬分配、辦學(xué)條件改善等重點(diǎn)難點(diǎn)問題還亟待加快解決。三是教師教育特色有待彰顯。教育資源整合不徹底、配置不優(yōu)，卓越師范生培養(yǎng)有待加強(qiáng)；對(duì)接教育改革實(shí)踐不夠緊密，面向未來教育研究和探索不夠深入；引領(lǐng)區(qū)域?qū)W前教育改革發(fā)展、服務(wù)地方重大戰(zhàn)略作用不夠突出。四是干事創(chuàng)業(yè)精神有待提振。部分黨員干部和教職工安于現(xiàn)狀，格局不大、創(chuàng)新不足、擔(dān)當(dāng)不夠、能力不強(qiáng)；部分同志主人翁意識(shí)有待提高。五是黨建工作有待加強(qiáng)。黨建與思政工作的創(chuàng)新性、針對(duì)性和實(shí)效性有待提高?；鶎狱h組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠充分。這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信Ω倪M(jìn)和切實(shí)加以解決。

三、面向未來，衡陽幼師要斗志昂揚(yáng)，背水一戰(zhàn)，闖出一條新路，實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超

我們不僅要清醒認(rèn)識(shí)學(xué)校面臨的危機(jī)，也要善于發(fā)現(xiàn)、把握學(xué)校發(fā)展面臨的機(jī)遇。在危機(jī)中育新機(jī),于變局中開新局。黨中央、國務(wù)院、教育部先后岀臺(tái)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等重磅文件，緊盯教育發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)的主要矛盾，學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源需求巨大與數(shù)量短缺、質(zhì)量不均衡問題，新時(shí)代教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向存在“五唯”（唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)）頑疾，職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀不適應(yīng)國家戰(zhàn)略布局等重大問題進(jìn)行安排部署，這些都為我校未來五年及今后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的重大機(jī)遇。湖南省“十四五”規(guī)劃指出,要推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，加強(qiáng)師范生培養(yǎng)。衡陽市第十二次黨代會(huì)提出建設(shè)區(qū)域教育中心。這些都對(duì)我們聚焦教師教育主業(yè)，把握師范教育發(fā)展趨勢(shì)，做優(yōu)學(xué)前教育、做強(qiáng)小學(xué)教育、做特藝術(shù)教育，拓展教師教育服務(wù)范圍，寄予了更多期待，提出了更高要求。

清代詩人袁枚在《苔》詩中寫到：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！碧ǖ匚蝗跣?，籍籍無名，與我校在省內(nèi)高校、國內(nèi)幼師的地位相差無幾。苔花盡管細(xì)小，卻也要像牡丹一樣，逐陽而生、向陽而開。正如我們學(xué)校，規(guī)模雖然不大，但我們可以提高辦學(xué)質(zhì)量讓她聲名遠(yuǎn)播；專業(yè)系部雖然不多，但我們可以做大做強(qiáng)辦成精品；學(xué)校層次雖然不高，但我們要追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)全省一流；校園面積雖然不廣，但我們可以做到環(huán)境優(yōu)美，宜業(yè)宜學(xué)宜居。

使命召喚擔(dān)當(dāng)，方向引領(lǐng)未來。身處中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，面臨全新的機(jī)遇挑戰(zhàn)，我們必須確立今后五年乃至更長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期學(xué)校工作的總體思路，這就是：以加快發(fā)展為主題，以建設(shè)實(shí)力幼師、活力幼師、魅力幼師、園林幼師、幸福幼師為統(tǒng)攬，以全面建立現(xiàn)代高校治理體系，躋身“雙高”校行列和升格為幼兒師范本科院校為階段性任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)建設(shè)特色鮮明、全省一流、全國知名的幼兒師范高等院校的奮斗目標(biāo)（簡(jiǎn)稱“1531戰(zhàn)略”，即一個(gè)主題，五個(gè)幼師，三項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)總體目標(biāo)）。圍繞總體工作思路，我們必須堅(jiān)定方向，穩(wěn)扎穩(wěn)打，分步推進(jìn)：

第一步，到2023年，全面建立現(xiàn)代高校治理體系。全日制在校專科生達(dá)6000人，完成融合發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展，治理能力進(jìn)一步提升，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。

第二步，到2025年，學(xué)校力爭(zhēng)進(jìn)入“雙高計(jì)劃”（湖南省高水平高職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃）建設(shè)名單。全日制在校?？粕_(dá)8000人，開設(shè)專業(yè)19個(gè)，教師教育主業(yè)更加突出，辦學(xué)體系更加完善，教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)地方發(fā)展能力顯著提高，“雙高”建設(shè)取得明顯成效。

第三步，到2030年，學(xué)校力爭(zhēng)升格為幼兒師范本科院校。全日制在校學(xué)生達(dá)12000人，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)全面完成，人才培養(yǎng)質(zhì)量社會(huì)公認(rèn)，成為服務(wù)行業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。

四、緊盯目標(biāo)，衡陽幼師要凝心聚力，加快發(fā)展，以“我的幼師、我的奮斗”的主人翁精神創(chuàng)建全省一流水平的幼兒師范高等院校

今后五年，是推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超的關(guān)鍵時(shí)期。我們要不畏浮云遮望眼，力求身在最高層。全校各級(jí)黨組織和黨員干部必須切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，不斷解放思想，勇于開拓創(chuàng)新，切實(shí)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的歷史重任，全力建設(shè)實(shí)力幼師、活力幼師、魅力幼師、園林幼師、幸福幼師。

（一）堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)一流教學(xué)質(zhì)量的實(shí)力幼師

1.做實(shí)大思政培根鑄魂行動(dòng)。堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)生管理體制改革，進(jìn)一步完善“三全育人”體系。加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新思政教育模式，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，分類推進(jìn)課程思政建設(shè)，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合、各類課程與思政課同向同行。建強(qiáng)專職為主、專兼結(jié)合的學(xué)生管理隊(duì)伍，培養(yǎng)省級(jí)“最美輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”。切實(shí)發(fā)揮共青團(tuán)的工作職能作用，傳承“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的光榮傳統(tǒng)。關(guān)注學(xué)生心理健康教育，將勞動(dòng)教育和美育納入人才培養(yǎng)方案，以勞動(dòng)實(shí)踐為載體，傳播耕讀傳家的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)勞動(dòng)美德。積極創(chuàng)建湖南省 “三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校、湖南省文明標(biāo)兵校園。

2.推出學(xué)前教育創(chuàng)新行動(dòng)。以“三教改革”為抓手，以建成高水平專業(yè)群為目標(biāo)，專業(yè)核心課程共建共享，暢通專業(yè)群內(nèi)人才互通認(rèn)證，辦好嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)托幼一體化需要的復(fù)合人才。完善教師下園企跟崗學(xué)習(xí)機(jī)制，提升課程開發(fā)和教學(xué)科研能力。結(jié)合職業(yè)能力、技能競(jìng)賽、教資考試及“1+X”證書試點(diǎn)要求，創(chuàng)新“崗課賽證”融通的人才培養(yǎng)模式，將學(xué)生技能定位為“合格+特長(zhǎng)”目標(biāo)，以“必修+方向選修”助力學(xué)生成才。加強(qiáng)政校行企合作，籌建湘中南幼教聯(lián)盟。瞄準(zhǔn)AR虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)資源庫建設(shè)、活頁式教材開發(fā)、思政元素凝練等職業(yè)教育風(fēng)口或競(jìng)爭(zhēng)較弱的領(lǐng)域精準(zhǔn)發(fā)力，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，重鑄“北有長(zhǎng)沙師范、南有衡陽幼師”輝煌。以鄉(xiāng)村振興為契機(jī)，以支教幫扶、師資培訓(xùn)等方式重點(diǎn)幫扶3—5所農(nóng)村幼兒園，助力鄉(xiāng)村幼教特色發(fā)展。

3.實(shí)施小學(xué)教育提升行動(dòng)。把“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到人才培養(yǎng)全過程，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和教師基本功訓(xùn)練。傳承師范文化，涵養(yǎng)教育情懷，提高學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任感。落實(shí)“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念，健全學(xué)校、教育行政部門、用人單位“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。探索完善“雙導(dǎo)師”制度，與優(yōu)質(zhì)小學(xué)建立“協(xié)同教研”“雙向互聘”“崗位互換”等共同發(fā)展機(jī)制，畢業(yè)生跟蹤反饋及多方評(píng)價(jià)機(jī)制。積極創(chuàng)造專業(yè)升本的條件和機(jī)會(huì)，與本科院校聯(lián)合辦學(xué)，開展“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目試點(diǎn)，提高在校學(xué)生專升本的比例。建設(shè)不少于30個(gè)優(yōu)質(zhì)教育實(shí)踐基地，學(xué)生教師資格證考試通過率不低于75%。

4.開展藝術(shù)教育添彩行動(dòng)。以舞蹈專業(yè)為突破口，以優(yōu)勢(shì)專業(yè)帶動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)辦學(xué)水平。增設(shè)舞蹈教育專業(yè)，為小學(xué)和社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輸送合格教師。做好湘劇、祁劇等非遺傳承工作。建立工學(xué)結(jié)合的藝術(shù)團(tuán)，定期舉辦藝術(shù)展演活動(dòng)，給學(xué)生提供技能展示舞臺(tái)。支持師生發(fā)掘本土文化元素，創(chuàng)作優(yōu)秀藝術(shù)作品，參加舞蹈荷花獎(jiǎng)、戲劇梅花獎(jiǎng)、音樂金鐘獎(jiǎng)等重大藝術(shù)賽項(xiàng)，宣傳推介學(xué)校，塑造學(xué)校品牌，提升學(xué)校知名度和影響力。加強(qiáng)與文化旅游等企事業(yè)單位合作，打造特色原創(chuàng)文藝節(jié)目，提高學(xué)生實(shí)踐能力，服務(wù)地方發(fā)展。

5.扎實(shí)推進(jìn)科研攀登行動(dòng)。以專業(yè)為依托，成立幼兒教育研究中心，開展重點(diǎn)項(xiàng)目研究，產(chǎn)出高質(zhì)量研究成果?；I建湘南地區(qū)學(xué)前教育、小學(xué)教育科研與信息交流中心，加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。培養(yǎng)教學(xué)名師和科研能手服務(wù)全體教師專業(yè)成長(zhǎng)，選派優(yōu)秀中青年教師到“雙一流”高校訪學(xué)，吸納幼兒園、小學(xué)教師參加教學(xué)科研，促進(jìn)科技開發(fā)與成果轉(zhuǎn)換。建立科研學(xué)術(shù)報(bào)告制度，邀請(qǐng)專家學(xué)者來校講學(xué)，每年安排2～3次面向全市的學(xué)術(shù)講座，交流推廣科研經(jīng)驗(yàn)和成果。建立專任教師參加科研剛性約束機(jī)制。未來五年，每年承擔(dān)一定數(shù)量的省級(jí)課題，重點(diǎn)課題不少于1項(xiàng)，力爭(zhēng)國家級(jí)科研課題取得突破；在學(xué)術(shù)論文的數(shù)量和質(zhì)量上有較大的提高，在省級(jí)及以上刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文400篇左右，在中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文要有新的發(fā)展；獲得省級(jí)教學(xué)科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1～2項(xiàng)；主編或參編國省規(guī)劃教材3～5部。

6.深入開展產(chǎn)教融合行動(dòng)。基于“產(chǎn)教融合、校企合作、知行合一”協(xié)同育人理念，牽頭建立學(xué)前教育、小學(xué)教育產(chǎn)教聯(lián)盟，探索校企產(chǎn)教全方位聯(lián)動(dòng)深度融合機(jī)制?；貞?yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，創(chuàng)新政校融合發(fā)展機(jī)制。以項(xiàng)目為載體，借助園企人力技術(shù)資金支持，聯(lián)合組織“第二課堂”活動(dòng)，把學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)從校內(nèi)延伸到校外。開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，選聘優(yōu)秀園企員工擔(dān)任專業(yè)教師或師傅，提高教學(xué)的針對(duì)性、時(shí)效性。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。建設(shè)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化教學(xué)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)，彌補(bǔ)實(shí)訓(xùn)短板。扎實(shí)開展公費(fèi)定向師范生全科化和本土化培養(yǎng)，助力鄉(xiāng)村教育振興。

7.積極拓展服務(wù)社會(huì)行動(dòng)。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，探索完善繼續(xù)教育社會(huì)服務(wù)機(jī)制，滿足提升學(xué)歷、職業(yè)培訓(xùn)和教師發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙提升。做大學(xué)歷教育培訓(xùn)規(guī)模。每年成人學(xué)歷招生規(guī)模2000人以上、成人學(xué)歷教育培訓(xùn)規(guī)模4000人以上。拓展非學(xué)歷培訓(xùn)的范圍和規(guī)模，每年培訓(xùn)規(guī)模7000人以上。爭(zhēng)取國、省、市三級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，開展幼兒園園長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園教師、小學(xué)教師、保育員培訓(xùn)；積極開展育嬰員、保育師、營(yíng)養(yǎng)師、家庭教育指導(dǎo)師等職業(yè)技能培訓(xùn)及等級(jí)認(rèn)定；組織在校學(xué)生參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)或網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)；加強(qiáng)與市人社局、市教育局、市文廣旅體局等部門合作，開展公務(wù)員考試、計(jì)算機(jī)、英語、普通話等各類社會(huì)培訓(xùn)。積極申報(bào)成人高校?？茖哟沃骺夹?，自主發(fā)放成教大專文憑；力爭(zhēng)成功申報(bào)SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地校；嘗試開展全日制自考專科教學(xué)和國際教育交流與合作。

（二）堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，建設(shè)具有一流效能機(jī)制的活力幼師

1.建立完善績(jī)效管理機(jī)制。以“基本工資看身份、績(jī)效工資看貢獻(xiàn)”為導(dǎo)向，堅(jiān)持“按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬，以崗定薪、重在績(jī)效”，構(gòu)建以崗位聘任和履職水平為基礎(chǔ)，以目標(biāo)管理和績(jī)效考核為抓手，以激發(fā)活力和挖掘潛力為重點(diǎn)的績(jī)效分配體系。堅(jiān)持績(jī)效與貢獻(xiàn)掛鉤，充分發(fā)揮績(jī)效的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。根據(jù)部門功能定位和職能差異，確立有差別的績(jī)效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，做到“同類同考”，切實(shí)增強(qiáng)考核的針對(duì)性、可比性，合理提高服務(wù)對(duì)象評(píng)議指標(biāo)權(quán)重。改進(jìn)考核方式方法，讓工作實(shí)績(jī)實(shí)效決定考核結(jié)果。強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，將績(jī)效考評(píng)結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效分配、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。保證教學(xué)中心地位和教師主體地位，分配向教學(xué)科研傾斜，向高層次領(lǐng)軍人才、優(yōu)秀骨干教師傾斜，向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的部門和個(gè)人傾斜。實(shí)行績(jī)效工資總額控制，合理確定管理崗位與專技崗位績(jī)效工資比例，逐步擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效比例，擴(kuò)大二級(jí)系部自主分配權(quán)限。根據(jù)績(jī)效管理原則，盡快制定并出臺(tái)績(jī)效工資實(shí)施辦法。

2.建立完善職稱管理機(jī)制。通過職稱評(píng)聘管理暢通專業(yè)技術(shù)人員流動(dòng)渠道，優(yōu)化人才成長(zhǎng)環(huán)境，提高人才質(zhì)量。提高職稱評(píng)聘工作組織者和管理者的業(yè)務(wù)水平和素養(yǎng)，建設(shè)高水平的職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，確保職稱評(píng)聘客觀、公平、公正。充分考量參評(píng)者或待聘者的各項(xiàng)指標(biāo)，制定科學(xué)的量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，打破職稱評(píng)聘 “五唯”痼疾。加強(qiáng)職稱評(píng)聘監(jiān)督力度，提高管理透明度，統(tǒng)一評(píng)審?fù)扑]和聘任標(biāo)準(zhǔn)并及時(shí)公示，接受群眾監(jiān)督。積極探索動(dòng)態(tài)聘任制度，各級(jí)各類專技人員全員競(jìng)聘上崗，落聘者高職低聘或待崗。對(duì)于崗位工作特別優(yōu)秀者，可適當(dāng)縮短參評(píng)年限，或低職高聘，發(fā)揮職稱管理在促進(jìn)專技人員快速成長(zhǎng)成才方面的積極作用。

3.建立完善質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。建立完善廣泛參與、相對(duì)獨(dú)立又有機(jī)統(tǒng)一的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮質(zhì)量評(píng)價(jià)的“指揮棒”作用，提升辦學(xué)能力和水平。加強(qiáng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制頂層設(shè)計(jì)，提高評(píng)價(jià)機(jī)制的信息化水平，降低評(píng)價(jià)過程的主觀性。建強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍，加大問責(zé)力度，避免質(zhì)量評(píng)價(jià)走過場(chǎng)、流于形式。有針對(duì)性地制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果客觀、公正，令人信服。強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析研判，及時(shí)調(diào)整工作思路，積極整改，確保實(shí)效。將質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果與績(jī)效管理掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，調(diào)動(dòng)積極性。

4.建立完善人才激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，優(yōu)化人力資源配置，形成“優(yōu)才優(yōu)用、優(yōu)勞優(yōu)酬”的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，發(fā)揮最大潛能。繼續(xù)完善實(shí)施“青藍(lán)工程”，加大對(duì)30—40歲年齡段中青年教師的培養(yǎng)力度。根據(jù)需求差異，采取相應(yīng)的激勵(lì)措施。通過職務(wù)職稱晉升、績(jī)效分配、職業(yè)發(fā)展、培訓(xùn)提升、榮譽(yù)激勵(lì)等方式，為教職工提供公平公正的賽道和舞臺(tái)，從而吸引更多高層次領(lǐng)軍人才和青年才俊，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。中層干部實(shí)行聘任制管理，打破干部終身制，形成有為有位、能上能下的良性循環(huán)。到2025年，新增研究生學(xué)歷教師100人（其中博士不少于4人），入選“芙蓉學(xué)者”1人，“芙蓉教學(xué)名師”1人，國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師 1 人。入選省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5～6個(gè)，省級(jí)專業(yè)（群）帶頭人3～4名，“楚怡”教學(xué)團(tuán)隊(duì)、“楚怡”名師工作室2～3個(gè)，“雙師型”教師占比達(dá)到50%。

5.建立完善社團(tuán)繁榮機(jī)制。全面發(fā)展學(xué)生興趣、愛好、特長(zhǎng)，倡導(dǎo)成立正能量導(dǎo)向的學(xué)生社團(tuán)，做到讓每一位畢業(yè)生都有一門特長(zhǎng)，豐富校園文化。建立完善社團(tuán)管理體制,加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的引導(dǎo)扶持, 選擇優(yōu)秀教師指導(dǎo)社團(tuán)建設(shè)，定期培訓(xùn)考核社團(tuán)負(fù)責(zé)人及主要成員,并給予社團(tuán)適當(dāng)支持，打造品牌社團(tuán)。積極創(chuàng)造條件，支持社團(tuán)走出校園,促進(jìn)社會(huì)化發(fā)展，以開放、豐富、多樣的社會(huì)活動(dòng)激發(fā)社團(tuán)成員學(xué)習(xí)興趣和求知欲,提高適應(yīng)社會(huì)能力。

（三）堅(jiān)持特色發(fā)展，建設(shè)具有一流文化氣質(zhì)的魅力幼師

1.傳承文化血脈，彰顯校園文化張力。要堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，大力宣傳馬克思主義先進(jìn)文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要繼承和發(fā)揚(yáng)我校在60多年辦學(xué)實(shí)踐中積淀的立德修行、潛心育人的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)全校師生文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)充滿正能量的校園文化，敢于同落后的、錯(cuò)誤的文化言行進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)，積極培育“向上向善”的校園文化氛圍。引導(dǎo)廣大師生員工把“中國夢(mèng)”與“幼師夢(mèng)”“個(gè)人夢(mèng)”有機(jī)結(jié)合起來，自覺為推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展不懈奮斗。

2.建好文化設(shè)施，不斷豐富文化活動(dòng)。將文化設(shè)施建設(shè)納入基礎(chǔ)建設(shè)范疇，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管護(hù)，打造以“雁鳴湖”為核心的校園文化形象圈，讓學(xué)生身處濃郁的文化環(huán)境中，感受文化熏陶。高標(biāo)準(zhǔn)建好圖書館、體育館，為師生提供良好的學(xué)習(xí)、健身場(chǎng)所。規(guī)范校內(nèi)標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，加強(qiáng)公共區(qū)域以彰顯學(xué)校特色、地域特色的主題文化場(chǎng)景建設(shè)。做好校園道路、建筑物、人文景觀的命名工作；編印宣傳和弘揚(yáng)校園精神文化的系列讀物，編輯出版學(xué)校文化叢書和音像制品，使師生了解、認(rèn)同校園文化，從而統(tǒng)一思想、凝聚力量、鼓舞精神、規(guī)范行為。

3.涵育文化品牌，全面提升文化實(shí)力。將“力推原創(chuàng)、呈現(xiàn)特色、展示精品、促進(jìn)交流、孵化藝術(shù)人才及提升師生藝術(shù)素養(yǎng)”，作為校園文化的使命。充分挖掘校訓(xùn)、?；铡⑿８?、校旗蘊(yùn)含的文化元素，培育校園文化品牌。繼續(xù)做強(qiáng)“鹿鳴文學(xué)社”等文化品牌，創(chuàng)辦“心社劇場(chǎng)”“雁鳴大講堂”“校園文化藝術(shù)節(jié)”等文化平臺(tái)，積極吸納以紅色文化、抗戰(zhàn)文化、船山文化為代表的衡陽優(yōu)秀文化元素，加大藝術(shù)作品原創(chuàng)力度，構(gòu)筑既有“高原”又有“高峰”的新格局，打造衡陽最具辨識(shí)度和標(biāo)識(shí)度的文化風(fēng)景線，展現(xiàn)校園文化的深厚底蘊(yùn)和強(qiáng)大實(shí)力，提升校園文化品牌影響力。

4.講好文化故事，廣泛擴(kuò)大文化影響。通過文物和文獻(xiàn)資料的收集、整理、布展，講好學(xué)前教育發(fā)展史；加強(qiáng)對(duì)各校區(qū)、各時(shí)期辦學(xué)歷史的研究，講好校史文化故事；建好校友會(huì)，開展“杰出校友返校園”活動(dòng)，定期召開交流會(huì)議，充分發(fā)揮杰出校友的榜樣激勵(lì)和資源匯聚功能，講好校友故事；開展教育故事宣講、“我最喜愛的老師”評(píng)選等活動(dòng)，挖掘優(yōu)秀教師事跡，講好優(yōu)秀教師故事；在全體學(xué)生中發(fā)掘先進(jìn)典型，講好優(yōu)秀學(xué)生故事。通過講好以學(xué)前教育史、校史、校友、教師、學(xué)生為核心的五類幼師文化故事，展示幼師風(fēng)采，樹好幼師形象，提升學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

（四）堅(jiān)持綠色發(fā)展，建設(shè)具有一流景致環(huán)境的園林幼師

1.科學(xué)規(guī)劃，高標(biāo)描繪綠色藍(lán)圖。落實(shí)環(huán)境育人理念，以建成節(jié)能環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的綠色校園為目標(biāo)。以展現(xiàn)師范特色、藝術(shù)特色和校園文化為目的，合理進(jìn)行功能分區(qū)。保持建筑總體風(fēng)格一致，凸顯單體建筑特色，采用生態(tài)建筑設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗。因地制宜做好園林規(guī)劃，校園綠化覆蓋率達(dá)到60%以上，做到一季一景、一區(qū)一景，自然山水和人工景致相融，成為“網(wǎng)紅”打卡地。注重人文景觀建設(shè)，通過建設(shè)師范特色、藝術(shù)特色、職教特色的文化廣場(chǎng)、雕塑，彰顯校園精神。

2.全力建設(shè)，精心打造綠色校園。統(tǒng)籌規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理和學(xué)校等各方力量，按照建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計(jì)要求嚴(yán)密組織、精心施工，加快工程進(jìn)度，確保工程質(zhì)量。踐行綠色生態(tài)建筑理念，選用節(jié)能環(huán)保材料，既滿足需要，又提升舒適度。2023年完成一期建設(shè)所有項(xiàng)目，爭(zhēng)取政府支持，啟動(dòng)新校建設(shè)二期工程；力爭(zhēng)在2025年底前全面完成新校區(qū)建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)人工湖、山體景觀、主題廣場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等四大區(qū)域“聯(lián)區(qū)并網(wǎng)”，將學(xué)校打造為風(fēng)格鮮明、設(shè)施完備、功能齊全、開放共享、宜學(xué)宜居宜游的現(xiàn)代化新型校園。

3.嚴(yán)格管理，細(xì)心呵護(hù)綠色環(huán)境。深入開展校園綠化工作和環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)，積極推進(jìn)校園垃圾分類收集處理和資源回收利用，逐步實(shí)現(xiàn)垃圾處理減量化、資源化、無害化。弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，強(qiáng)化師生員工資源成本意識(shí)，倡導(dǎo)節(jié)能低碳生活，推行無紙化辦公，養(yǎng)成節(jié)材、節(jié)電、節(jié)水的行為習(xí)慣，打造資源節(jié)約、環(huán)境友好校園。積極創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校、省級(jí)園林式單位。

4.強(qiáng)化教育，全面提升綠色素養(yǎng)。發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，做全民綠色素養(yǎng)的“推進(jìn)者”。 制定相關(guān)規(guī)章制度，引導(dǎo)師生投身綠色生態(tài)校園建設(shè)。充分利用新媒體和傳統(tǒng)媒體，宣傳生態(tài)環(huán)保知識(shí)，提升師生綠色素養(yǎng)，做合格的綠色生態(tài)環(huán)境保護(hù)者。創(chuàng)新教育方式方法，深度挖掘“水資源保護(hù)”“綠地植被保護(hù)”等生態(tài)保護(hù)專題，讓學(xué)生在切身感悟中提升綠色素養(yǎng)。

（五）堅(jiān)持共享發(fā)展，建設(shè)具有一流獲得感的幸福幼師

1．改善辦學(xué)條件，提升校園品質(zhì)。科學(xué)調(diào)整校園建設(shè)整體規(guī)劃，編制“十四五”基本建設(shè)規(guī)劃，抓緊啟動(dòng)新校建設(shè)二期工程，完成幼兒園、行政綜合樓、學(xué)生公寓、培訓(xùn)中心等項(xiàng)目建設(shè)，滿足辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、教育教學(xué)質(zhì)量提升的需要。積極對(duì)接相關(guān)職能部門，完成紅湘南路延伸線幼師段、奇峰路、毛家灣路建設(shè)，改善學(xué)校周邊環(huán)境。繼續(xù)完善水、電、氣地下管網(wǎng)，道路等基礎(chǔ)設(shè)施，增設(shè)便民服務(wù)設(shè)施，推進(jìn)校園、家屬區(qū)社會(huì)化管理改革，提高服務(wù)能力和水平。推進(jìn)“智慧校園”建設(shè)，豐富數(shù)字資源，為師生工作學(xué)習(xí)生活提供便利。構(gòu)建人防、物防和技防的“三防聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，落實(shí)校園安全責(zé)任制，營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

2.提高職工待遇，增進(jìn)師生福祉。踐行以人民為中心的發(fā)展理念，堅(jiān)持為了師生干事業(yè)、依靠師生謀發(fā)展、發(fā)展成果惠師生。用心傾聽?zhēng)熒袈?，主?dòng)回應(yīng)師生期待，努力提升廣大師生的獲得感、安全感、幸福感。在國家政策允許和學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況許可的前提下，逐步提高教職工工資收入和福利待遇，按政策落實(shí)離退休人員待遇。關(guān)心關(guān)愛教職工，定期組織健康體檢、開展群眾性體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)。完善教職工權(quán)益保障和救助機(jī)制，加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難或罹患重大疾病的教職工幫扶力度。進(jìn)一步完善學(xué)生資助政策體系，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

3．構(gòu)建完善體系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。把就業(yè)工作作為“一把手工程” 抓好抓實(shí)。構(gòu)建“素質(zhì)培養(yǎng)、理實(shí)教學(xué)、技能培訓(xùn)”三位一體的人才培養(yǎng)體系。實(shí)施以能力為本位的學(xué)生發(fā)展觀，加強(qiáng)政校行企合作，暢通人才培養(yǎng)出口，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)的“零距離”，建設(shè)優(yōu)質(zhì)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，著力提高學(xué)生實(shí)操能力和崗位適應(yīng)性。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，拓寬就業(yè)渠道，打通通識(shí)教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐教育融通鏈條，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和過程全覆蓋，培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、意識(shí)和能力。構(gòu)建“學(xué)校牽頭，系部負(fù)責(zé)，全員參與，學(xué)生受益”的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，及時(shí)收集發(fā)布就業(yè)信息，組織學(xué)生參加招聘會(huì)，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

4. 匯聚多方資源，共筑美好校園。匯聚各方面的智慧和力量，尋求最大公約數(shù)、畫好最大同心圓，構(gòu)建命運(yùn)共同體。深入開展“我的幼師、我的奮斗”主題教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)全校師生主人翁意識(shí)，強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，營(yíng)造凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。充分發(fā)揮離退休老干部、老同志的余熱，支持學(xué)校發(fā)展；積極做好統(tǒng)戰(zhàn)工作，發(fā)揮非黨人士建言獻(xiàn)策和民主監(jiān)督作用；發(fā)揮共青團(tuán)對(duì)大學(xué)生思想和價(jià)值引領(lǐng)作用，引導(dǎo)青年學(xué)生聽黨話、跟黨走；發(fā)揮工會(huì)切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系職能；發(fā)揮優(yōu)秀校友作用，為學(xué)校發(fā)展匯聚優(yōu)質(zhì)資源。

五、全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)衡陽幼師昂首闊步踏上新征程

黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，也是做好學(xué)校工作的根本保證。加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面從嚴(yán)治黨，確保各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，取得實(shí)效，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開。

（一）突出抓好頭雁工程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。實(shí)施依法治校、民主治校，按照民主集中制原則，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。要以“對(duì)黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”為準(zhǔn)繩建強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”；牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀、義利觀，筑牢思想防線，自覺弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣；要有逢山開路、遇水架橋的擔(dān)當(dāng)和本領(lǐng)，敢于直面困難挑戰(zhàn)，關(guān)鍵時(shí)刻沖得出來、頂?shù)蒙先?、豁得出去，面?duì)發(fā)展過程中的問題，要敢于開拓、勇于創(chuàng)新。

（二）精準(zhǔn)實(shí)施先鋒工程，夯實(shí)基層組織建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，建立健全黨的組織體系、工作機(jī)制。優(yōu)化基層黨組織建設(shè)，選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織書記，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先鋒模范作用。加強(qiáng)支部“五化”建設(shè)，深化支部“雙帶頭人”培育工程，打造優(yōu)秀黨建品牌“紅帆船”。加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理，吸納優(yōu)秀青年教師和學(xué)生加入黨的組織，始終保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性。推進(jìn)基層黨組織爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)工作，建設(shè)省級(jí)標(biāo)桿院系1個(gè)、樣板支部3個(gè)。

（三）深入開展師德工程，牢固樹立初心使命。把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，不斷提高教師政治素養(yǎng)和政治站位，矢志教育事業(yè)。加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高法治素養(yǎng)、規(guī)則意識(shí)，提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教的能力，堅(jiān)守師德底線。通過榜樣示范，引導(dǎo)教師自省自勵(lì)，賡續(xù)從教初心，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同，自覺承擔(dān)起立德樹人使命任務(wù)。

（四）強(qiáng)力推進(jìn)清廉工程，堅(jiān)決守護(hù)風(fēng)清氣正。強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督。以建設(shè)“清廉校園”為契機(jī)，一體推進(jìn)“三不腐”（不能腐、不敢腐、不想腐）機(jī)制，開創(chuàng)學(xué)校全面從嚴(yán)治黨新局面。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”制，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、以上率下的“頭雁效應(yīng)”；用嚴(yán)明紀(jì)律約束黨員干部，民主評(píng)議黨員并及時(shí)公示，全面推進(jìn)黨務(wù)公開、校務(wù)公開，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督；堅(jiān)決整治慵懶散漫、畏難逃避，形式主義、官僚主義等不正之風(fēng)，強(qiáng)化黨員干部為民服務(wù)的宗旨意識(shí)，保持同群眾的血肉聯(lián)系，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)功能；倡導(dǎo)廉潔從教，約束教師家教家養(yǎng)、有償補(bǔ)課等行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，積極營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園政治生態(tài)。

各位代表、同志們，藍(lán)圖已繪就，逐夢(mèng)惟篤行。我們要按照學(xué)校黨委的部署，以踏石留印、抓鐵有痕的狠勁和韌勁抓好落實(shí)。小平同志曾經(jīng)說過：“世界上的事情都是干出來的，不干，半點(diǎn)馬克思主義也沒有。”這就要求我們一分部署，九分落實(shí)。要以良好的精神狀態(tài)、實(shí)干的工作方法、健全的工作機(jī)制，敢抓落實(shí)、勤抓落實(shí)、善抓落實(shí)、嚴(yán)抓落實(shí)，開創(chuàng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新局面。???

各位代表、同志們，志不求易者成，事不避難者進(jìn)。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在省委、省教育工委、市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)，不畏艱險(xiǎn)，迎難而上，建設(shè)特色鮮明、全省一流、全國知名的幼兒師范高等院校的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，我們的事業(yè)將四季常新，衡陽幼師的明天將更加輝煌燦爛。