習(xí)近平總書記就如何做一名好老師提出了四點要求，即：要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。衡陽幼兒師范高等專科學(xué)校將“四有”好老師標準要求細化落實到小學(xué)教育專業(yè)師范生培養(yǎng)全過程，以培養(yǎng)“卓越”師范生為手段，為教育引導(dǎo)師范生以赤誠之心堅定理想信念，以奉獻精神提高道德修養(yǎng)，以進取之心充實專業(yè)知識，以仁愛之心扎根三尺講臺。

　　以赤誠之心堅定理想信念

　　老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。學(xué)校主要通過組織學(xué)生參加學(xué)生業(yè)余黨校，加強思想政治教育，組織開展校內(nèi)外活動，引領(lǐng)師范生教育情懷和職業(yè)認同，熱愛專業(yè)，制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。對學(xué)生思想政治、遵紀守法、出勤表現(xiàn)等量化考核，采取個人小結(jié)、師生民主評議等形式定期開展思想品德素質(zhì)測評。引導(dǎo)學(xué)生加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，文化自信。

　　以奉獻精神提高道德修養(yǎng)

　　老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。學(xué)校將師范生師德教育作為首要任務(wù)和重點內(nèi)容，通過分享教學(xué)名師成長經(jīng)歷，涵養(yǎng)教育情懷，適時邀請名師名校長與師范生面對面分享交流，培養(yǎng)師范生的職業(yè)認同和社會責(zé)任感。推行自我教育、自我管理、自我服務(wù)管理模式，組織全體新生參觀學(xué)校校史館、美術(shù)陳列館，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與溫度校園建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，執(zhí)著于教書育人。

　　以進取之心充實專業(yè)知識

　　扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是一位老師的基本素質(zhì)。學(xué)校堅持“好教師是師范院校和中小學(xué)共同培養(yǎng)出來的”這一培養(yǎng)理念，堅持教學(xué)工作中心地位，積極建立健全貫穿培養(yǎng)全程的實踐教學(xué)體系，落實高校教師與優(yōu)秀小學(xué)教師共同指導(dǎo)教育實踐的“雙導(dǎo)師制”，通過組織觀摩優(yōu)質(zhì)課近距離感受名師風(fēng)采，將實踐教學(xué)與理論教學(xué)有機結(jié)合、相互促進。全面推行“三字一話”、普通話等教師職業(yè)技能基本功訓(xùn)練，學(xué)生初步養(yǎng)成了教師技能“天天練”習(xí)慣，教師職業(yè)能力不斷增強。

　　以仁愛之心扎根三尺講臺

　　教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。學(xué)校堅守為黨育人、為國育才使命，貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育活動把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。牢記“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”使命，加快構(gòu)建“三全育人”工作體系，高品味打造溫度校園，進一步完善專業(yè)導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師在學(xué)生品德提升、學(xué)業(yè)進步和人生規(guī)劃方面的作用，切實培養(yǎng)師范生的職業(yè)認同和社會責(zé)任感，為師范生今后扎根三尺講臺打下堅實基礎(chǔ)，引導(dǎo)青年大學(xué)生努力成長為有理想、有境界、有品格、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年。