春潮涌動千帆競，勠力同心啟新程。2月14日，衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校（以下簡稱“衡陽幼兒師專”）大禮堂內(nèi)掌聲如潮，該校黨委書記李來清以“干出‘走在前’的昂揚姿態(tài)，扛起‘挑大梁’的使命擔(dān)當(dāng)，彰顯‘勇爭先’的進(jìn)取格局”的動員令，點燃了全體師生推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的澎湃激情。這既是對辦學(xué)五載跨越發(fā)展的深刻總結(jié)，更是向“十四五”規(guī)劃收官之年發(fā)起攻堅的沖鋒號角?。

2024年2月23日，校黨委書記李來清在2024年上學(xué)期開學(xué)集中學(xué)習(xí)大會上提出學(xué)校改革創(chuàng)新“十個轉(zhuǎn)變”。

　　自2020年升格為高等?？圃盒Ｒ詠?，該校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)師生以“闖創(chuàng)干”的奮進(jìn)姿態(tài)，推進(jìn)學(xué)校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展?，交出了亮眼答卷：在?教學(xué)創(chuàng)新?上，該校獲評湖南省“楚怡”學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團隊，連續(xù)三年摘得省級教育科研成果獎和湖南省教師職業(yè)能力競賽大獎?；在?育人成效?上，學(xué)生專業(yè)技能競賽國家級獲獎實現(xiàn)“零的突破”，就業(yè)率穩(wěn)居全省同類院校前三甲，暑期實踐項目斬獲湖南省高校一等獎；在?內(nèi)涵建設(shè)?上，該校的師德師風(fēng)建設(shè)案例入選省級示范項目，構(gòu)建起“三全育人”新格局?……

該校音樂與舞蹈系學(xué)子在2024年世界職業(yè)院校技能大賽斬獲銅獎

“心社”劇場原創(chuàng)歌舞劇《有種信念叫賀恕》大中專院校專場演出

　　在奮力譜寫新時代湖南教育現(xiàn)代化新篇章的征程中，衡陽幼兒師專在黨委書記李來清、校長鄧昌大的帶領(lǐng)下，始終錨定“為黨育人、為國育才”根本任務(wù)，深入貫徹落實湖南省教育大會精神，以“三高四新”美好藍(lán)圖為引領(lǐng)，秉承“德技并修、育訓(xùn)融合”的育人理念，聚力打造特色專業(yè)群高地，深化校地協(xié)同、校企聯(lián)動的產(chǎn)教融合新機制，以改革創(chuàng)新賦能內(nèi)涵發(fā)展，為湖南教育高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動能！

　　漫步綠樹成蔭的校園，實訓(xùn)室里熱火朝天的技能集訓(xùn)、智慧教室中師生互動的教學(xué)場景、雙創(chuàng)基地內(nèi)孵化項目的路演答辯……處處激蕩著“向高而攀、向新而行”的發(fā)展強音。?

　　謀劃篇：

　　“五個幼師”匯成發(fā)展洪流

　　“不謀萬世者不足謀一時，不謀全局者不足謀一域”，把握大趨勢下好“先手棋”，方能在新時代脫穎而出。這就要求衡陽幼兒師專必須在升格后盡快確定工作的總體思路，在正確的發(fā)展方向上篤行不怠。

　　“以加快發(fā)展為主題，以建設(shè)實力幼師、活力幼師、魅力幼師、園林幼師、幸福幼師為統(tǒng)攬。以全面建立現(xiàn)代高校治理體系，躋身‘雙高’校行列和升格為幼兒師范本科院校為階段性任務(wù)，最終實現(xiàn)建設(shè)特色鮮明、全省一流、全國知名的幼兒師范高等院校的奮斗目標(biāo)?！痹谥袊伯a(chǎn)黨衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校第一次代表大會上，黨委書記李來清確立的這一工作總體思路，也被簡稱為“1531戰(zhàn)略”，即一個主題、五個幼師、三項任務(wù)、一個總體目標(biāo)。

　　“1531戰(zhàn)略”仿若一座明亮燈塔，指引著衡陽幼兒師專乘風(fēng)破浪、勇立潮頭。其中謀劃建設(shè)“五個幼師”更是為該校匯聚了發(fā)展的洪流，推動著衡陽幼兒師專這艘大船在高質(zhì)量發(fā)展之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　為確?！拔鍌€幼師”建設(shè)得以全面鋪開，該校全面提升了培育制度、管理機制、辦學(xué)條件等方面的質(zhì)量。通過“三教改革”打造學(xué)前教育高水平專業(yè)群，該校連續(xù)三年摘得省級教學(xué)成果獎，建成湖南省“楚怡”教學(xué)創(chuàng)新團隊?。同步開啟的科研攀登計劃，讓學(xué)術(shù)之花燦爛綻放，2024年該校教師團隊在省級以上期刊發(fā)表論文37篇，較2020年增長160%……?一系列措施也讓從這里走出去的學(xué)生廣受用人單位、社會的好評，該校的就業(yè)率也躍升至全省第一方陣。

　　“扎實努力、踏實奮進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)！”鐘葉是該校小學(xué)教育系的老師，她曾多次斬獲湖南省“楚怡杯”職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽大獎，并指導(dǎo)學(xué)生在“楚怡杯”職業(yè)院校技能大賽獲獎，發(fā)表學(xué)術(shù)論文7篇。作為青年教師，她表示現(xiàn)在所獲得的成就離不開學(xué)校的傾心栽培、盡心引導(dǎo)，是學(xué)校給她們提供了成長的沃土，讓她們敢闖敢拼。

　　在“建設(shè)特色鮮明、全省一流、全國知名幼兒師范高等院校”的征程中，衡陽幼兒師專以“1531”戰(zhàn)略為導(dǎo)航，通過構(gòu)建實力、活力、魅力、園林、幸?！拔鍌€幼師”發(fā)展矩陣，書寫著新時代師范教育的奮進(jìn)答卷?。

　　內(nèi)涵篇：

　　從蕓蕓眾生到第一方陣

　　“職教亦大有可為啊?！薄疤珔柡α?，為她們點贊！”……2024年10月31日，2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽文化藝術(shù)賽道舞蹈表演賽項爭奪賽落幕。衡陽幼兒師專傳出了好消息，該校音樂與舞蹈系童小力、蔣利兩位老師指導(dǎo)的陳玉婷、陳良玉、譚思棋、蔣靈妍四名學(xué)生團隊在比賽中榮獲銅獎，消息一經(jīng)發(fā)布，便收到了大量的稱贊與肯定。這樣的獎項對現(xiàn)在的衡陽幼兒師專來說，已是“家常便飯”。

　　然而，在2020年剛升格之際，這所一直深耕師范教育的學(xué)校卻面臨職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置滯后、雙師型教師缺口巨大、產(chǎn)教融合項目空白三重困境。?“剛升格就落后，一起步就面臨突圍”，該校黨委以“壯士斷腕”的決心啟動內(nèi)涵提質(zhì)工作，在危機中孕育了新機。

　　該校嚴(yán)格落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，凡涉及人才引進(jìn)、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等“三重一大”事項都必須經(jīng)黨委會研究決定后實施?！邦^雁工程”“先鋒工程”“師德工程”“清廉工程”等強化了黨建對學(xué)校治理工作的引領(lǐng)和指導(dǎo)，堅決扼殺形式主義、官僚主義等不正之風(fēng)，積極營造風(fēng)清氣正的校園政治生態(tài)，確保校園治理的各項工作有效推進(jìn)、取得成果。

　　在教育教學(xué)上，該校主動適應(yīng)地方經(jīng)濟社會文化發(fā)展需要，全面升級了原有專業(yè)，將原有的3個系6個專業(yè)發(fā)展為6個系27個專業(yè)，既保留了原有師范教育的辦學(xué)特色，又與時俱進(jìn)開設(shè)了新專業(yè)。其中，智慧健康養(yǎng)老專業(yè)還與衡陽市社會福利院共建“訂單式”培養(yǎng)班，社區(qū)管理專業(yè)開發(fā)了“網(wǎng)格化治理虛擬沙盤”教學(xué)系統(tǒng)?。學(xué)校還牽頭成立了衡陽市學(xué)前教育聯(lián)盟和小學(xué)教育聯(lián)盟，舉辦“政行校企大融通??聚力共譜同心圓”座談會，構(gòu)筑政行校企合作人才培養(yǎng)新模式。

　　在科研競賽上，該校成果喜獲豐收，2024年更是成為了學(xué)校創(chuàng)新成果的“爆發(fā)年”，課題經(jīng)費突破400余萬元，《托育機構(gòu)安全管理規(guī)范》成為地方行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，4本教材入選國家規(guī)劃教材；全年斬獲國家級獎項8項，“楚怡杯”獲獎數(shù)列全省師范類院校第二?；開發(fā)“虛擬家園共育”等27個仿真實訓(xùn)模塊。??

　　在文化建設(shè)上，該校全力打造了雁鳴大講堂、弘德廣場師德文化墻、“心社”劇場三大文化陣地，創(chuàng)建了獨具風(fēng)采的校園文化特色品牌，“為師為范、開若牡丹”的校訓(xùn)理念深入人心。

　　“九死一生，無怨無悔，革命火種，生生不息……”2024年4月20日晚，衡陽幼兒師?！靶纳纭眲鲈瓌?chuàng)歌舞劇《有種信念叫賀恕》在衡陽市文化藝術(shù)中心舉行衡陽市大中專院校專場演出。“太震撼了，沒想到，在我們衡陽曾發(fā)生了這么感人的革命故事！”“演出特別棒，看得我熱血沸騰?！毖莩龊螅^眾們的好評如潮，表演更是受到了新湖南、紅網(wǎng)等多家媒體關(guān)注報道。

　　從“追趕者”到“領(lǐng)跑者”，這場背水一戰(zhàn)、后發(fā)趕超的比賽打出了衡陽幼兒師專的精氣神，拼出了該校教育辦學(xué)的新局面。

　　改革篇：

　　“十個轉(zhuǎn)變”激起浪花千層

　　“改革是破解發(fā)展難題的金鑰匙。”該校黨委提出的“十個轉(zhuǎn)變”改革綱領(lǐng)，已成為學(xué)校實現(xiàn)“從跟跑到領(lǐng)跑”跨越的核心引擎?。該校通過構(gòu)建“黨建領(lǐng)航—制度創(chuàng)新—數(shù)字賦能”三維改革體系，形成覆蓋師資建設(shè)、教學(xué)改革、治理創(chuàng)新等10大領(lǐng)域42項具體舉措的“改革圖譜”?。

　　征途如虹，浩蕩前行?！拔└母镎哌M(jìn)，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝?！泵鎸π滦蝿荨⑿戮置?、新挑戰(zhàn)，只有堅持不斷深入改革，狠抓執(zhí)行落實，依靠改革破除發(fā)展瓶頸、匯聚發(fā)展優(yōu)勢、激活發(fā)展動能，才能讓衡陽幼兒師專事業(yè)航船劈波斬浪、一往無前。

　　在人才培養(yǎng)上，該校從技能本位到全面發(fā)展，構(gòu)建了“必修+選修+實踐”三階課程模塊，建立了“過程性評價+增值性評價+發(fā)展性評價”三維體系，全面提升了廣大學(xué)子的綜合素質(zhì)。

　　在教學(xué)模式上，該校實現(xiàn)了從知識傳授到能力構(gòu)建的轉(zhuǎn)變?！叭啤苯虒W(xué)模式充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，“牡丹綻放計劃”建立學(xué)生成長檔案，看見每一個孩子的個體差異，真正做到了因材施教。

　　在系部管理上，該校創(chuàng)新性地提出了校系二級管理，明確系部在教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的主體地位，推動學(xué)校統(tǒng)一管理向系部自主管理轉(zhuǎn)變，激發(fā)系部的辦學(xué)活力。除上級有禁止性規(guī)定外，賦予系部在一定范圍內(nèi)充分享有人、財、物、事等方面的自主權(quán)。

2024年12月12日，該校校長鄧昌大為產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌。

　　在專業(yè)建設(shè)上，該校在辦好師范教育類專業(yè)的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展非師范類專業(yè)。在辦學(xué)層次上，該校在努力辦好?？茖哟谓逃幕A(chǔ)上，積極爭取本科生聯(lián)合培養(yǎng)項目，前瞻性謀劃整體升本工作。在績效考核上，該校從“吃大鍋飯”向“多勞多得、獎優(yōu)罰劣”轉(zhuǎn)變，全面調(diào)動和激發(fā)全體教職員工的積極性。在工作管理上，該校優(yōu)化了部門設(shè)置和人員設(shè)置，建設(shè)了智慧校園，切實提升了工作效率。在職稱評定上，該校從重指標(biāo)重資歷向重實績重評價轉(zhuǎn)變，職稱評聘管理辦法以綜合評價為主，并確保其過程的透明度。在辦學(xué)模式上，該校深化了校企合作、推動了產(chǎn)教融合，建設(shè)了培訓(xùn)基地和產(chǎn)業(yè)學(xué)院，從原本的獨立辦學(xué)走向合作辦學(xué)。在師資隊伍上，該校明確了“雙師型”教師隊伍建設(shè)目標(biāo)，積極“引才引智”，并選派青年骨干教師到企業(yè)一線進(jìn)行實踐鍛煉和職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　這場刀刃向內(nèi)的改革實踐，其過程雖艱，其結(jié)果卻甜。全體師生在改革的號角聲中，主動走出了安于現(xiàn)狀的“舒適區(qū)”，堅持用好了改革創(chuàng)新的“助推器”，努力跑出了優(yōu)質(zhì)發(fā)展的“加速度”，讓美好的發(fā)展藍(lán)圖逐步成為現(xiàn)實。

　　建設(shè)篇：

　　最美山水校園雛形已現(xiàn)

　　工欲善其事，必先利其器。校園環(huán)境建設(shè)對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培育校園文化等方面都有著重要的意義，它往往也是一個學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)。落實環(huán)境育人理念，建設(shè)節(jié)能環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的綠色校園是衡陽幼兒師專近年來的重點工作之一。

高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓

寬敞開闊的圖書館

設(shè)施齊全的體育館

　　在700余畝的校園版圖上?，衡陽幼兒師專以“生態(tài)立?！崩砟钪貥?gòu)空間美學(xué)。邁入衡陽幼兒師專的校園，目之所及皆是景致優(yōu)美，“春櫻夏荷、秋楓冬梅”，校園內(nèi)綠化覆蓋率超過60%，山水景觀、主題廣場、運動場館等區(qū)域“聯(lián)區(qū)并網(wǎng)”，自然山水和人工景致完美融合。

校園內(nèi)的弘德廣場師德文化墻是一道靚麗的文化風(fēng)景線

　　漫步在校園內(nèi)的弘德廣場師德文化墻前，“師德之范”“師德之花”“師德之頌”三個篇章充分彰顯了校園文化精神；圖書館前歷代文化教育名人浮雕長廊，打造行走的思政課堂，共同組成了一道靚麗的文化風(fēng)景線。?

　　現(xiàn)代極簡風(fēng)的建筑大樓、寬敞開闊的智慧教室、溫馨干凈的學(xué)生宿舍、明廚亮灶的美味食堂……學(xué)生們紛紛直呼，在這里學(xué)習(xí)生活“幸福感爆棚”。

　　美麗山水校園的背后，是該校黨委班子成員的高度重視，是學(xué)校的持續(xù)投入。近年來，該校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷提速，東一、東二、東三學(xué)生宿舍投入使用，新增床位6000余個；體育館落成，為師生提供高品質(zhì)的運動場所；完成了北校門圍墻及桂園、樟園綠化工程；教師公租房成功交付，60多名教師喜遷新居；智慧校園建設(shè)陸續(xù)完成，VR思政教室、學(xué)前教育虛擬仿真實訓(xùn)室等科技教學(xué)設(shè)施先后投入使用……一系列建設(shè)讓校園面貌日新月異，山水校園已現(xiàn)雛形。?這座山水相依、文脈相承的現(xiàn)代化校園，成為了湘南地區(qū)環(huán)境育人的典范樣本。

　　保障篇：

　　“兩個主體”共享一流服務(wù)

　　“師生幸福指數(shù)是檢驗辦學(xué)質(zhì)量的終極標(biāo)尺?！焙怅栍變簬煂Ｊ冀K堅持以有溫度的服務(wù)詮釋新時代師范院校的育人擔(dān)當(dāng)。

　　為了師生干事業(yè)，所以發(fā)展成果必須首先要惠及師生。這也就要求學(xué)校必須要用心傾聽師生呼聲，主動回應(yīng)師生期待，努力提升廣大師生的獲得感、安全感、幸福感。

　　為了保障教師和學(xué)生這“兩個主體”能夠共享一流服務(wù)，該校設(shè)有教工服務(wù)中心和學(xué)生一站式服務(wù)中心。面向教職員工，該校在國家政策允許和學(xué)校經(jīng)濟狀況許可的前提下，優(yōu)先保障了教職工工資收入和福利待遇，并定期組織健康體檢、開展群眾性體育活動、文藝活動，確保大家的身心健康。同時，該校還完善了教職工權(quán)益保障和救助機制，加大對家庭經(jīng)濟困難或罹患重大疾病的教職工幫扶力度。

　　面向?qū)W生，該校構(gòu)建“素質(zhì)培養(yǎng)、理實教學(xué)、技能培訓(xùn)”三位一體的人才培養(yǎng)體系。校內(nèi)提供專業(yè)的心理健康服務(wù)，不僅配備了專職心理咨詢師，還建立了心理危機四級預(yù)警機制。?校內(nèi)還建成了2000平方米的雙創(chuàng)中心，培育“智慧托育管理系統(tǒng)”等16個入駐項目，3個項目獲省級獎項。為拓展就業(yè)渠道、完善就業(yè)幫扶機制，校領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊多次深入廣州、深圳、上海、長沙等省內(nèi)外城市訪企拓崗，建立一批學(xué)生實踐基地，為畢業(yè)生提供更多的實踐和就業(yè)選擇，護(hù)航廣大學(xué)子的人生發(fā)展之路。

　　在這所承載百年師范基因的學(xué)府里，每個清晨都能聽見發(fā)展浪潮拍打礁石的回響，衡陽幼兒師專用實踐詮釋著“破而后立”的辯證法則。?風(fēng)好正是揚帆時，奮楫逐浪向未來。衡陽幼兒師專正以自信篤定的政治意志力、高瞻遠(yuǎn)矚的全局掌控力、堅韌無畏的變革創(chuàng)造力強化改革創(chuàng)新，務(wù)實求效狠干，積極創(chuàng)造無愧于社會、無愧于時代的新成就，邁向更加美好的明天。（來源：衡陽日報? ）